Di tahun ini, Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran (Fapsi Unpad) mewajibkan sembilan mata kuliah untuk diikuti oleh mahasiswanya yang menempuh pendidikan Sarjana di semester 3. Dua di antara sembilan mata kuliah tersebut adalah “Pengantar Asesmen Psikologi I: Interviu” dan “Pengantar Asesmen Psikologi II: Observasi” dengan masing-masing berbobot tiga SKS. Kedua mata kuliah tersebut dikenal mahasiswa dengan sebutan “Obin”, kependekan dari Observasi & Interview. 

Di pekan pertama dan kedua bulan September, selama tiga pertemuan berturut-turut yang dilaksanakan secara offline di Aula Gedung R. Mar’at Wiradimadja, mahasiswa menghadiri mata kuliah Obin untuk belajar dari 6 orang tamu pengajar yang memiliki keahlian dan pengalaman terkait penggunaan asesmen psikologi. 

Pematerian dengan mengundang tamu pengajar diadakan untuk memberi kesempatan bagi mahasiswa agar dapat mengetahui dan mendalami apa yang menjadi tantangan dan resiko kerja dalam mempraktekkan asesmen Psikologi. 

Secara garis besar, 6 orang tamu pengajar tersebut menjelaskan mengenai penerapan asesmen Psikologi dalam setting–setting tertentu melalui media Power Point Presentation (PPT) yang disampaikan dengan metode ceramah dan diakhiri dengan sesi tanya jawab. Bukan hanya memaparkan materi secara teoretis, para dosen tamu tersebut juga menceritakan pengalaman mereka untuk memperdalam penjelasan mengenai topik bahasan selama perkuliahan berlangsung.

Pertemuan pertama yang mengundang tamu pengajar dilaksanakan pada hari Selasa, 3 September 2024 dengan topik “Penerapan Asesmen Psikologi dalam Setting Psikologi Industri dan Organisasi”. Pertemuan kali ini menghadirkan dua narasumber, yaitu KErwien Garibaldi, S.Psi, M.Psi yang saat ini sedang bekerja sebagai HR practitioner di Qatar dan Octaryanto Hergieansyah, S.Psi.,M.M.

Pertemuan mata kuliah Obin selanjutnya membahas tentang penerapan asesmen psikologi dalam setting sosial dan klinis anak & remaja. Kelas tersebut diadakan pada hari Kamis, 5 September 2024. 

Tamu pengajar yang berbagi pengalamannya mengenai penerapan asesmen psikologi dalam setting sosial adalah Rosi Hernawati, S.Psi., M.Psi., Psikolog atau Mba Rosi. Setelah penjelasan oleh Mba Rosi selesai, kelas dilanjutkan dengan paparan materi mengenai penerapan asesmen psikologi dalam setting klinis anak & remaja yang dibawakan oleh Agfa Aghnia Nadirah, S.Psi., M.Psi., Psikolog. 

Pertemuan ketiga diadakan pada hari Selasa, 10 September 2024. Sama seperti pertemuan sebelumnya, kelas Obin di hari tersebut juga mengundang dua orang tamu pengajar yang masing-masing memaparkan materi dan membagikan pengalaman mereka mengenai penerapan asesmen psikologi dalam setting berbeda. 

Dua orang tamu pengajar tersebut adalah Nabilla Fazahra Gunawan, S.Psi yang menjelaskan topik terkait dalam setting pendidikan dan Iip Fariha, S.Psi., M.Psi., Psikolog, yang kurang lebih menjelaskan hal serupa, tetapi di setting Klinis Dewasa. Selama kelas-kelas tersebut, mahasiswa yang hadir tampak atentif dan aktif bertanya.

Dalam sebuah kesempatan, seorang mahasiswa ditanyakan mengenai apa insight yang didapatkan dan bagaimana kesan pesannya terhadap kelas-kelas Obin yang mengundang tamu pengajar. Mahasiswa tersebut bernama Muhammad Haikal Al-Ghazali, atau akrab dipanggil dengan sapaan Haikal. 

Haikal mengatakan bahwa pada mulanya, ia hanya memahami asesmen sebagai ujian atau tes. Seiring dengan berjalannya kelas bersama tamu pengajar, ia menyadari bahwa cakupan penerapan asesmen ternyata cukup luas. Bukan hanya itu, ia juga menemukan bahwa ternyata ada banyak tools asesmen yang menarik. 

Meskipun mengalami dinamika yang beragam selama pembahasan setting yang berbeda, secara keseluruhan, Haikal menganggap bahwa kelas-kelas tersebut membawakan materi yang menarik dan membuatnya lebih merasakan aspek interdisiplin pada ilmu Psikologi.

Pihak dosen pengajar berharap semoga kelas-kelas yang diadakan dengan mengundang tamu pengajar ini dapat memberikan gambaran terkait keahlian khusus atau pengalaman dalam bidang profesional yang relevan dengan mata kuliah atau topik yang disampaikan sehingga mendekatkan pemanfaatan pendidikan yang diperoleh kepada kebutuhan dunia kerja dan dunia industri.